O LOBO E O CORDEIRO

Certa vez, um lobo estava bebendo água num riacho. Um cordeirinho chegou e também começou a beber, um pouco mais para baixo.

O lobo arreganhou os dentes e disse ao cordeiro:

- Como é que você tem a ousadia de vir sujar a água que estou bebendo?

- Como sujar? – respondeu o cordeiro – A água corre daí para cá, logo eu não posso estar sujando sua água.

- Não me responda! – tornou furioso. –Pois sei que você estragou o meu pasto – replicou o lobo sem perder o rebolado.

- Como é que posso ter estragado seu pasto, se nem dentes eu tenho? – respondeu o humilde cordeiro.

- Além disso – rosnou o lobo – fiquei sabendo que você andou falando mal de mim há um ano.

- Como poderia falar mal do senhor há um ano, se sequer completei um ano?

O lobo, não tendo mais como culpar o cordeiro, usou sua razão de animal esfomeado e não disse mais nada: pulou sobre o pescoço do pobre animalzinho e o devorou.

Moral da história: Contra a força não há argumentos.

Texto original de Esopo e reescrita por Jean de La Fontaine.

Construindo o sentido do texto

1) Na fábula lida, que personagem representa:

☞ a fragilidade física, a mansidão?

☞ a força física?

☞ a inteligência?

☞ a brutalidade?

☞ a capacidade de raciocinar e argumentar logicamente?

☞ o comportamento de quem se sente “dono do mundo”?

☞ a humanidade?

☞ a arrogância?

☞ a mentira e a injustiça?

Reescrita da fábula - O lobo e o cordeiro através dos desenhos.

Reescrita - fabula - O LOBO E O CORDEIRO - Prof Francisco Zeferino

CARACTERÍSTICAS DO GÊNERO: FÁBULA

Fábula

As fábulas são pequenas histórias de base narrativa que transmitem uma lição de moral. Os personagens das fábulas são geralmente animais, que representam tipos humanos, como o egoísta, o ingênuo, o espertalhão, o vaidoso, o mentiroso.

Esse gênero textual é uma das mais antigas formas de narrativa. Muitos escritores dedicaram-se às fábulas, mas três ficaram mundialmente famosos: o grego Esopo (século VI a.C.), o latino Fedro (15 a.C. - 50 d.C.) e o francês Jean de La Fontaine (1621 - 1695).

No Brasil, Monteiro Lobato (século XX) foi quem as recriou. Millôr Fernandes é um escritor carioca que recriou as antigas fábulas de Esopo e La Fontaine, de forma satírica e engraçada.

Geralmente, a fábula se divide em 2 partes: 1ª parte - a história (o que aconteceu) e a 2ª parte - a moral (o significado da história).

A origem da fábula perde-se na antiguidade mais remota, mas os gregos citavam Esopo como fundador do gênero.

QUADRO PARA CARACTERIZAÇÃO DO TEXTO (GÊNERO)

Texto 1: O Lobo e o Cordeiro

	AUTOR

	TÍTULO

	GÊNERO

	TEMA

	PERSONAGENS

	TEMPO

	ESPAÇO

FOCO NARRATIVO

	ENREDO

Texto 2: O LEÃO E O RATINHO

	AUTOR

	TÍTULO

	GÊNERO

	TEMA

	PERSONAGENS

	TEMPO

	ESPAÇO

FOCO NARRATIVO

	ENREDO

O Leão e o Rato

Autor: Esopo [1]

Não é possível medir a gratidão pelo tamanho do Benfeitor

Boas ações feitas, bons frutos criados...

Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou correndo sobre seu rosto.

Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, ao que o Rato suplicou:

"Ora, veja bem, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua bondade."

Apesar de rir por achar ridícula tal possibilidade, ainda assim, como não tinha nada a perder, ele resolveu libertá-lo.

Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores. Assim, preso ao chão, amarrado por fortes cordas, completamente indefeso e refém do fatídico destino que certamente o aguardava, sequer podia mexer-se.

O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então disse:

"O senhor riu da simples ideia de que eu seria capaz, um dia, de retribuir seu favor. Mas agora sabe, que mesmo um pequeno Rato é capaz de fazer um favor a um poderoso Leão."

ATIVIDADE DE PONTUAÇÃO:

1- Vamos recordar os SINAIS DE PONTUAÇÃO?

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g- : __________________________________________________

h- - __________________________________________________

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2- Pontue o trecho da fábula, use lápis de cor para fazer a atividade:

Certa vez um lobo estava bebendo água num riacho Um cordeirinho chegou e também começou a beber um pouco mais para baixo

O lobo arreganhou os dentes e disse ao cordeiro

Como é que você tem a ousadia de vir sujar a água que estou bebendo

Como sujar respondeu o cordeiro A água corre daí para cá logo eu não posso estar sujando sua água

Não me responda - tornou furioso Pois sei que você estragou o meu pasto replicou o lobo sem perder o rebolado

REORGANIZAÇÃO DE TEXTO:

A Baposa e o Rode

Millôr Fernandes

Por um asino do destar, uma rapiu caosa, certo dia, num pundo profoço, do quir não consegual saiu. Um rode, passi por alando, algois tum depempo e vosa a rapendo foi mordade pela curiosidido. "Comosa rapadre" -- perguntou -- "que ê que vocé esti faza aendo?". "Voção entê são nabe?" respondosa a mapreira rateu. "Vem aí a mais terrêca sível de tôda a histeste do nordória. Salti aquei no foço dêste pundo e guardarar a ei que brotágua sim pra mó. Mas, se vocér quisê, como e mau compedre, per me fazia companhode". Sem pensezes duas var, o bem saltode tambou no pundo do foço. A rapaente imediatamosa trepostas nas coulhes, apoifre num dos xides do bou-se e salfoço tora do fou, gritando: "Adrade, compeus".

MORAL: Jamie confais em quá estade em dificuldém.

FOPOS DE ESÁBULA (Uma tentativa B.N. (Bossa Nova) de escrever as fábulas de Esopo na linguagem do tempo em que os animais falavam).

1- Faça a reescrita do texto “A baposa e o rode”.

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2- Faça a organização da fábula “A Raposa e a Cegonha” de Esopo observando os parágrafos, a segmentação do texto (separação de sílabas e pontuação) e uso da letra maiúscula para iniciar a frase.

- Não pedirei desculpas pelo jantar, disse a cegonha, assim você sente no próprio estômago o que senti ontem.

- Sinto muito, disse a raposa, parece que você não gostou da sopa.

No dia seguinte, a raposa foi pagar a visita. Quando sentaram à mesa, o que havia para o jantar estava contido num jarro alto, de pescoço comprido e boca estreita, no qual a raposa não podia introduzir o focinho. Tudo o que ela conseguiu foi lamber a parte externa do jarro.

Quem com ferro fere, com ferro será ferido.

Esopo

- Não pense nisso, respondeu a cegonha. Espero que, em retribuição a esta visita, você venha em breve jantar comigo.

A raposa e a cegonha mantinham boas relações e pareciam ser amigas sinceras. Certo dia, a raposa convidou a cegonha para jantar e, por brincadeira, botou na mesa apenas um prato raso contendo um pouco de sopa. Para ela, foi tudo muito fácil, mas a cegonha pode apenas molhar a ponta do bico e saiu dali com muita fome.

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VAMOS PRATICAR A ORTOGRAFIA?

Observe o texto abaixo e faça as correções ortográficas necessárias: (em duplas)

A rapoza e as uvaz

Morta de fomi, uma rapoza foi ate um vinhedu sabeno que ia emcontrar muita uva. A çafra tinha cido esselente. Au ver a parreira carregada de caxos enormes, a rapoza lanbeu os beiços. So que sua alegria durou poco: por mais que tentace, não conseguia alcançar as uvaz. Por fim, cançada de tantos esforços inúteis, resolvel ir embora, dizendo:

- Por mim, quem quiser eças uvaz pode levar. Estam verdes, estam asedas, não me servem. Se alguém me dece eças uvaz eu não comeria.

Moral: Despresar o que não se consegue conquistar é fácio.

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A REESCRITA:

Vamos trabalhar juntos?

Nesta etapa vamos fazer a reescrita de uma das fábulas da situação de aprendizagem.

Vamos escolher uma delas?

Fábula selecionada:..........................................................................................

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Nome:.................................................. nº.........6º ano:.......

Agora é a sua vez! Faça a reescrita de uma das fábulas, fazendo as alterações que você achar interessantes, por exemplo, os animais, a situação de conflito, o espaço. Isto será feito individualmente. Não esqueça de observar os parágrafos, ortografia, acentuação, segmentação (separação das palavras) e a organização das suas ideias.

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Caminhos para a Reescrita - 2013

sexta-feira, 13 de dezembro de 2013

quinta-feira, 28 de novembro de 2013

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